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  • 2场讲座,从宏观架构到微观实践,为解决时碎片化问提供了完整解决方案。自课题开展以来,该校已形成“小学数学大单元教学设计基本框架”、8个精品例集及校本教研手册等成果,并在全校推广试用。下一步,课题组将进一步提炼大单元教学的“标准-设计-评价”一体化模型,助力核心素养在小学数学堂中落地生根。
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