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  • 酸是因为他们觉得老们非常需要别人的帮助,但自己的一力量太过渺小;甜是因为他们从尽心尽力照顾老的过程中获得了精神上的喜悦和满足;咸是因为他们在照顾老中,汗水与泪水交织,为服务流汗,为老的孤单流泪,在汗水和泪水中我感到了生的咸味,感到了汗水与泪水的价值;辣是因为从父母、老师、朋友的火辣...
    长沙市教育局 发布时间:2015-04-07
  • 长沙市教育局 发布时间:2025-12-13
  • 张桂元书记则总结指出,教育无小皆育,实现家校共育,既是班主的责和义务,也是教育艺水平的体现;为班主,首先要练好自己的业务,以自的状态面对家长,再来学习更多巧,才能在班级半功倍。张桂元书记还强调,大家要利用刘干华班主名师室这个平台,及时交流分享,群策群力。
    长沙市教育局 发布时间:2020-09-22
  • 为负责不但不能贪腐,也不能懒政不为,既不能做“祁伟”,也不能当“孙连城”。要不断增强廉洁自律的意识,严把廉洁关。其次,为项目建设的第一责,自己做到绝对不干预各部门履行职责,做到不介绍何利益相关员参与学校相关项目建设。最后强调,要发...
    长沙市教育局 发布时间:2017-05-03
  • 最后,少年宫刘佩玲主对本次活动进行总结,她高度赞扬了辅导员们的辛勤付出,对一年来的成果给予了肯定,时对全区辅导员提出了更高的要求,激励大家用心、用爱、用情迎接2016年的挑战。开福正青春,团队爱飞扬。
    长沙市教育局 发布时间:2016-01-19
  • 最后,少年宫刘佩玲主对本次活动进行总结,她高度赞扬了辅导员们的辛勤付出,对一年来的成果给予了肯定,时对全区辅导员提出了更高的要求,激励大家用心、用爱、用情迎接2016年的挑战。开福正青春,团队爱飞扬。
    长沙市教育局 发布时间:2016-01-19
  • 最后,支部书记雷薇宇老师提出,好的团队应该实现团队成员专长个性互补,希望参赛老师们充分发挥出每一个用,理清教学思路,明确努力方向,做好参赛准备。此次研讨活动在热烈轻松的氛围中进行,老师们积极互动,对参赛团队给予肯定,时也指出了存在的问题并提出了合理化建议。
    长沙市教育局 发布时间:2020-05-09
  • 许院长既肯定了在长沙市教育局领导的亲切关怀下,在长沙市中小学教师发展中心领导的大力支持下,2019年融合研究团队所取得的系列成绩,称赞基于“常识化、常态化、常规化、常模化”背景下的“四常化”技术与教育教学深度融合的课例研讨形式,时期盼融合团队各位成员能精准定位,勤于学习、勇于实践、敢于创新、乐...
    长沙市教育局 发布时间:2019-12-31
  • 熊小强老师也就朱涌所提出的专业听评课以及陈雄伟提出的小组合的观点,结合了南雅中学目前正在试行的大数据专业评课,以及在实行小组合学习过程中因学生的层次不所带来的不结果发表了看法。时他也介绍了自己技术团队唯一的数学老师李波的“三微”(微课、微视频、微资源)在数学错题中的应用研究成果。李波老...
    长沙市教育局 发布时间:2019-04-17
  • 时,刘小兰教授对金星老师的课给予了高度的评价,时希望派出金老师送课到其他学校,从而推动长沙市技术与英语教学的进一步发展。随后,明德华兴中学教科室主陈雄伟就明德华兴中学息化技术如何真正实现与课堂融合发表了自己的观点,介绍了明德华兴中学开展息化教学推广的经验。何灵芝老师也就刘小兰教授所...
    长沙市教育局 发布时间:2019-04-28