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  •     阿木以《学生心理约谈的作目标与原理》为题,介绍了学生心理健康普“四级评估模式”,重点阐述了心理约谈作的“许又三标准”,即时长、会功能和痛苦程度,帮助心理教师理解学生心理约谈的功能定位,并厘清了作思路。魏敏围绕“学生心理约谈作的实施”,借助实践案例指导老师们如何在约谈中向学生解释...
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  • 吃饭是头等大事,只有吃饱吃好,干部职才能专心作。本次问卷调旨在获取机关干部对食堂作的各种反馈及收集改善食堂的宝贵见,从而发现问题,总结经验,进而提高食堂服务障水平,结合广大干部职的宝贵见,使区机关食堂管理和服务再上台阶。开福区机关事务中心2022年7月13日...
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