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  •     阿木以《学生心理约谈的作目标与原理》为题,介绍了学生心理健康普“四级评估模式”,重点阐述了心理约谈作的“许又三标准”,即时长、会功能和痛苦程度,帮助心理教师理解学生心理约谈的功能定位,并厘清了作思路。魏敏围绕“学生心理约谈作的实施”,借助实践案例指导老师们如何在约谈中向学生解释...
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  • 本次活动以国际作主题宣传为契机,结合开福区作发展情况,以开福发布、开福声音、开福祝福、社工风采为基线,通过物讲述、节目表演、视频展播、公益项目展、先进表彰、服务纪实等形式,全面展示了开福区在社工发展、区发展基金、公益品牌项目等方面的风采。活动现场,通过视频展示以及展板宣传的方式展示...
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