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  • 对教材进行详细析后,赵老师发现了同册书中的《猜谜谣》节奏型与《采贝歌》十似,于是以同节奏型为线索,在听、唱、写、创编等环节中提高学生的音乐素养。后,小课题组的“大咖”夏校长为本次说课进行了方面、深层次的点评与总结。首先,教师要了什么是说课,说课与讲课的区别是什么;
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  • 这个“手机号”十特殊,们一下子就牢牢记住了。“健康手机号”好在通俗易记。相信大多在平时体检中,也接触过一些健康指标,但对那些枯燥的字很难记住。胡教授将这些健康指标数据,与日常生活中使用普遍的手机号联系起来,可谓匠心独运。“健康手机号”好在面准确。
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